學校行政 [第137期]

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作者:陳寶山總編輯

出版年:2022.01

出版社:社團法人中華民國學校行政研究學會發行

出版地:臺北市

最新發刊 : 2022-01-16

雜誌類型 : 雙月刊


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雜誌簡介: 本刊為學術性刊物,中華民國八十八年五月十六日創刊,每逢單月十六日出版。旨在推廣學校行政相關資訊,傳承學校行政寶貴經驗與智慧,開啟學校行政的活水源頭,創新學校行政的發展契機,進而促進學校教育的健全發展。

本期內容簡介

專論
2000年至2018年PISA數學學習成就與教育年數對國民所得影響分析
校長運用系統領導改善學校績效之探析
論校長課程與教學領導與教師專業發展評鑑標準之異同
校長凝聚力領導與教師學術樂觀關係之研究
新北市國民小學校長正向領導與教師教學效能關係之研究
反思校園標誌與符號的意義
 
雜誌簡介
 
本刊為學術性刊物,中華民國八十八年五月十六日創刊,每逢單月十六日出版。旨在推廣學校行政相關資訊,傳承學校行政寶貴經驗與智慧,開啟學校行政的活水源頭,創新學校行政的發展契機,進而促進學校教育的健全發展。
  • 學校行政雙月刊撰稿體例(p.1)
  • 新知脈動 教育領導研究應用SPSS分析IPGA(p.146)
  • 經驗傳承 中等學校防疫教育跨領域整合之研究(p.208)